《中國風鋼琴入門教程》介紹
華中師范大學音樂學院副教授-譚述曄
王磊先生編著的《中國風鋼琴入門教程》（一共三冊）在鋼琴的入門教材領域是個較大的突破，其中包含了很多新的理念和元素，建議大家關注。
從改革開放初期社會上出現“鋼琴熱”到現在，中國少兒鋼琴學習者的隊伍一直在穩步遞增。我國鋼琴教育的水平大幅提高，鋼琴演奏的新秀也層出不窮，但是鋼琴教材的研發卻相對滯后，尤其是入門階段的鋼琴教材。
《中國風鋼琴入門教程》具有六大鮮明特色，受到國內眾多知名專家的一致認可。
一、這套教材近90首樂曲全部取材于中國各地民歌素材，其中80%的旋律和歌詞為編者原創。這樣，樂曲內容既有豐富的各地區民歌風味，又給學習者和老師帶來了一種新鮮感。選材的區域跨度很廣，音樂風格有黑龍江、吉林的，有新疆、內蒙古、西藏的，也有湖南、四川、江浙、云南的。孩子們在中國的社會環境中成長，選擇他所熟知的音樂語言，當然更能獲得孩子們的認同感。
二、這套教材中樂曲的旋律和歌詞有鮮明的少兒特點，樂曲的標題和插圖也非常貼近時下小朋友的生活。比如《拉勾勾》、《篝火晚會》、《我有一個好爸爸》、《小貓釣魚》、《拍手歌》、《童聲合唱》等等。其中《篝火晚會》歌詞為“手拉手兒甩甩，篝火點起來來。手拉手兒甩甩，歡聲笑語來來。”就生動地描繪了孩子們參加露營活動，或者到少數民族地區旅游時參與晚間聯誼的情形。由于大部分樂曲都有歌詞，所以邊彈邊唱給琴童的學習增加了很多樂趣。
三、這套教材在培養少兒學生識譜、認識鍵盤和培養邏輯思維能力方面很有創意。最初的識譜通過指譜唱音、用筆邊描邊唱音、上下樓梯唱音階等多種方式，調動學生的多種感官來參與識譜，這樣小朋友們識譜就變得輕松，不再是負擔了。從學習第一個音開始，這套教材就讓學生建立全鍵盤的概念。比如這套書的第一個音從mi（E）音開始（從3指開始入門，對于年齡較小的孩子來說比從1指開始入門更利于做好手型），第一課剛剛學完小字一組的mi（E）音，課后的“拓展練習”就要求學生把鋼琴上所有的mi（E）音每天彈奏兩遍。右手學完五個音后，教材就不斷強化手位的概念，強化手位對于后期學習中明確指法和快速閱讀樂譜非常重要。教材每出現一個新的手位，這一課的“拓展練習”就要求學生把這個手位移到鋼琴的每一個八度進行練習。這樣，學生就迅速熟悉了鋼琴的鍵盤。學生學完這套教材，能接觸鋼琴88個鍵中的81個鍵。這樣，學生在以后的鋼琴學習中，對鍵盤兩端的音和黑鍵就減少了陌生感和畏懼感。這套教材的每一課的課后都設置了“想一想”的內容。比如《練習葫蘆絲的小女孩》這一課課后的“想一想”內容，就是：“第一句與第二句旋律有哪些部分是完全相同的？”再比如《孔雀舞》課后“想一想”內容：“新學的附點二分音符在樂曲中出現了幾次？”還有像《打糍粑》課后“想一想”內容：“樂曲中有4個小節是用同音重復構成的，效果類似敲打的聲音，請問這種節奏強化了一種怎樣的音樂形象？”老師通過與學生交流這些問題，增強了課堂的生動性，學生也通過思考開始主動地分析樂曲內容、結構和主動地去理解音樂。學生的邏輯思維能力和動腦筋的學習習慣也會逐步形成。
四、這套教材的每一課還設置了“家教箴言”的內容。家長的角色扮演在少兒鋼琴入門學習階段很重要，有些孩子會因為家長在孩子學習過程中不恰當的方式而漸弱和喪失了對鋼琴學習的興趣。有句話叫做：“家長好好學習，孩子天天向上”，家長有了科學的教育理念，給予孩子恰當的引導和鼓勵，少兒的鋼琴學習就會順暢得多，老師們也會感覺更輕松，在課堂上更有精力和時間給孩子們提出新的要求。
五、這套教材融入了豐富的中國文化元素，樂曲也能帶給學習者很多正能量。從“秧歌”、“武術”、“花鼓”、“臉譜”、“冬不拉”、“鳳尾竹”，到白族的歌舞盛會“繞三靈”、江浙的個會民俗“打糍粑”，展現的中國文化元素多姿多彩。《武術娃娃》中歌詞寫到：“拳有力，掌有勁，太極四兩撥千斤。光頭硬，金鐘罩，鋼筋也能把手指繞。娃娃練武起得早，童子練功基礎牢。身體好，斗志高，困難見我都變小！”學生通過邊彈邊唱，能在潛移默化中受到正面的暗示和激勵。再比如《放風箏》，“俏風箏，飄呀飄呀飄呀飄呀飄。羊角辮兒甩來甩去漫山遍野跑。俏風箏，飄呀飄呀飄呀飄呀飄。長長線兒系著夢想飛得高。”歌詞引導孩子們敢于有自己的夢想，無數孩子的夢想加起來最終就成了“中國夢”。
六、這套教材具有較好的系統性。從新音的認識、鍵盤的熟悉，到手位的增加、手位的變化，再到樂曲旋律的變化、結構的擴大，教材很好地遵照了循序漸進的原則。老師教起來容易，學生學起來也感興趣，不會產生明顯的畏難情緒。
七、這套教材的每一課都增加了“變調式練習”。中國風的“變調式練習”在全世界的鋼琴教程中屬首創，是一個歷史性的突破性的創新，對學生的聽覺、思維和想像力是一個極好的訓練和極大的拓展！
對于鋼琴入門而言，每一套教材的學習內容和教學目的都是基本相同的，不同的是哪一種教材能讓學生更感興趣，讓學生少走彎路，讓學生在完成這些學習目的的同時還能形成正確的邏輯思維方式，能夠了解更多的文化趣味，能夠在他自己的現實生活中找到同理和同感，從而讓他更加客觀地認識周遭的世界，引導他以一種積極和開放的心態去接納生活中的人和事，形成開放的世界觀和人生態度。《中國風鋼琴入門教程》在這些方面做出了有益的探索。
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